Visibilità, status e pressione sull’allenatore: quando il campo smette di appartenere a chi ci gioca. Con questo articolo si chiude una trilogia che YFD ha dedicato al campo come spazio sociale prima ancora che come spazio tecnico, tre articoli che hanno guardato al calcio giovanile italiano attraverso la lente delle…

La voce che ogni allenatore conosce, da dove viene, e perché imparare a resistere è il lavoro più importante che si possa fare in campo. Smettere di prescrivere è la cosa più difficile che un allenatore possa fare, perché richiede di resistere a qualcosa che sente come un dovere, la…

Quando le aspettative di chi guarda dal bordo del campo entrano nell’ambiente di pratica. Prima di entrare nel ragionamento vale la pena chiarire cosa intendiamo quando parliamo di vincoli bio-sociali, perché il termine descrive qualcosa che ogni allenatore e ogni genitore conosce per esperienza diretta, anche senza averlo mai chiamato…

Presenza, posizionamento e timing: come il comportamento dell’allenatore modifica l’ambiente percettivo dei giocatori. In ogni allenamento c’è un momento che passa quasi inosservato, ovvero quando l’allenatore si avvicina al giocatore prima ancora che l’azione sia finita, quei tre passi verso il campo che precedono qualsiasi parola, quel movimento che cambia…

Come la pressione di segnare modifica quello che il tuo giocatore riesce a vedere. Perchè i tuoi giocatori sembrano non vedere quello che il campo gli sta offrendo? È una domanda che ogni allenatore di calcio giovanile si è posto almeno cento volte, guardando un ragazzo che ignora il compagno…

Come l’approccio ecologico-dinamico ridefinisce la creatività come fenomeno emergente dall’ambiente, non come proprietà individuale da liberare. Nel dibattito attuale sul calcio giovanile italiano la creatività occupa una posizione tanto importante quanto paradossale perchè viene riconosciuta come qualità fondamentale che il sistema deve coltivare e contemporaneamente come qualità che il sistema…

Affordances reali, soluzioni emergenti e cosa succede quando i ragazzi smettono di eseguire e iniziano a leggere. Oggi voglio raccontarvi di un momento personale, che riguarda un episodio successo durante una partita della squadra che alleno, ed è un episodio che ha una lettura che si inserisce pienamente nell’universo delle…

Ambiente relazionale, scaling lineare, affordances e sviluppo percettivo nel giocatore adolescente. Alla domenica mattina, sui campi con i miei U13, vedo continuamente situazioni affrontate in partita con strategie costruite in allenamento scalando semplicemente dei parametri, adultizzazioni che non reggono al contatto con il campo reale, e vedo gli stessi allenatori…

Affordances occluse, identità di gioco e autorappresentazione nel calcio giovanile italiano La costruzione dal basso, soprattutto e di conseguenza nel panorama del calcio adolescenziale italiano, ha attraversato in meno di un decennio una trasformazione silenziosa ma profonda, passando da strategia tattica a marcatore culturale, da scelta metodologica a codice di…

Affordances relazionali, percezione condivisa e progettazione dei vincoli nel calcio adolescenziale. Pensate a come viene trasmesso tradizionalmente il movimento dello smarcamento: il taglio dietro la linea difensiva, l’apertura sul lato debole, il terzo uomo che aggira la pressione, ripetizioni infinite con correzioni altrettanto infinite con esempi 100% prescrittivi con cui…